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教育部推出首批国家一级本科课程-888am集团登录入口
时间:2020-12-20 来源:888澳门集团娱乐网址「官方网站」 浏览量 67034 次
本文摘要:随着创建“黄金课程”的要求,教师对课程设计的投入将显著增加,高校对本科生的课程设置和考核标准将进一步优化,这将迫使学生更加投入学习,更加关注课程,更加关注考试。在考核标准和相应制度上,要进一步加强本科课程建设和人才培养的突出地位,对教学业绩好、课程建设好、学生口碑好的教师给予适当倾斜,把“黄金课程”建设放在与科研成果同等重要的位置,鼓励更多愿意教书、善于教学的教师在三足鼎立的平台上脱颖而出。

更高

《悖论:思维的魔方》 《形势与政策》 《汽车底盘构造》 《大数据与城市规划》 《人格心理学》 《中国传世名画鉴赏》……教育部近日推出首批国家一级本科课程。这批被誉为第一批“黄金课程”的本科课程,共5118门,覆盖各省、各本科专业。

首批国家一级本科课程旨在示范和带动更多高校和教师积极参与,树立新的课程建设理念,推动课程结构、课程内容和教学方法的改革。也是提高大学课堂课程质量,提高人才培养效率,改变部分学校教学科研不重视的现状,帮助大学回归育人为本,实现高等教育内涵式发展的重要举措。对“黄金课程”的认可,对广大本科生提出了更高的要求。

所谓师生口中的“黄金课程”,是指内容丰富、视野前沿、方法创新、对学生有很大收获和挑战的课程。随着创建“黄金课程”的要求,教师对课程设计的投入将显著增加,高校对本科生的课程设置和考核标准将进一步优化,这将迫使学生更加投入学习,更加关注课程,更加关注考试。

教学

这也对高校教师提出了更高的要求。一段时间以来,高校不同程度地存在重科研轻教学的现象。由于过去的评价体系,一些老师有“与其教好,不如发表论文”的认知。

课程

老师下课就消失了,一个学期下来,学生和老师有几次深入交流的情况也不少见。对“黄金班”的认可,为热爱教学、热爱课堂的教师注入了动力,鼓励教师在课程研发、课堂教学、评价考核等方面再接再厉,把精力花在接近和理解学生上,用心打磨课程,专心教学,陪伴学生安静成长。当然,这也对高校提出了更高的要求。

在考核标准和相应制度上,要进一步加强本科课程建设和人才培养的突出地位,对教学业绩好、课程建设好、学生口碑好的教师给予适当倾斜,把“黄金课程”建设放在与科研成果同等重要的位置,鼓励更多愿意教书、善于教学的教师在三足鼎立的平台上脱颖而出。任中要推动“黄金课”成为学校教育文化的常态,任重道远。高校要通过制度建设进一步完善评价体系;要鼓励各部门重视教研活动,促进集体备课。

新老师和老老师要互相倾听,充分讨论;要推动教师积极拓展学术界与产业界的对话和沟通渠道,及时在课程内容中体现科学前沿和社会需求,推动课程内容和形式与时俱进;高校也要充分挖掘教学单位与相关机构协同教育的内涵和潜力,实现全过程、全员参与。大学教育以育人为基础。

课程是改革的关键。只有以“黄金课程”建设强化教学的重要地位,完善以人才培养为核心的大学内部治理体系建设,才能真正提升大学教育的“质量”,办好人民满意的教育,为国家建设提供人才支撑。

本科课程

《人民日报》 (05版,2020年12月06日)。


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